Ayan, önergesinde Türkiye’de yeni eğitim-öğretim yılının başlamasıyla birlikte öğretmen eksikliği, kalabalık sınıflar, eğitim materyallerine erişim, ulaşım, hijyen ve ekonomik sorunların yeniden gündeme geldiğini belirtti.
“Urfa’da 747 bin 236 çocuk eğitim hayatına başlayacak”
Şanlıurfa’daki eğitim sorunlarına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Ayan, İl Milli Eğitim Müdürlüğü verilerine göre 2026-2027 eğitim-öğretim yılında yaklaşık 747 bin 236 öğrencinin 14 Eylül’de ders başı yapacağını ifade etti.
Kentte 34 bin 222 öğretmen, 22 bin 499 derslik ile 2 bin 553 okul ve kurum bulunduğunu belirten Ayan, derslik başına düşen öğrenci sayısının ortalama 35 olduğunu kaydetti.
Ayan, kalabalık sınıfların ve yetersiz dersliklerin nitelikli eğitim açısından önemli bir sorun oluşturduğunu vurgulayarak, özellikle çocuk nüfusunun yüksek olduğu Şanlıurfa’da eğitimde yaşanan sorunların öğrencilerin geleceğini doğrudan etkilediğini ifade etti.
Ulaşım ve hijyen sorunlarına dikkat çekti
Kırsal bölgelerde öğrencilerin okullarına ulaşmak için uzak mesafeler kat etmek zorunda kaldığını belirten Ayan, ulaşım maliyetlerinin de aileler açısından ek bir yük oluşturduğunu söyledi.
Kent merkezindeki yol çalışmalarının da bazı bölgelerde öğrencilerin okullara ulaşımını zorlaştırdığını belirten Ayan, lise düzeyindeki öğrencilerin yerleşim yerlerinden uzak kampüslere ulaşmak için ulaşım, beslenme ve barınma gibi ek maliyetlerle karşı karşıya kaldığını ifade etti.
Ayan ayrıca okullardaki hijyen hizmetlerinin de önemli sorunlardan biri olduğunu belirterek, kalabalık okullarda temizlik hizmetlerinin yetersiz kalmasının öğrencilerin sağlığı açısından risk oluşturabileceği uyarısında bulundu.
Mevsimlik tarım işçiliği nedeniyle öğrenciler okuldan uzak kalıyor
Şanlıurfa’da mevsimlik tarım işçiliğinin de çocukların eğitim hayatını olumsuz etkilediğini belirten Ayan, okulların açılmasının ardından dahi bazı çocukların tarlalarda çalışmaya devam ettiğini ifade etti.
Ekonomik krizin derinleşmesiyle birlikte çocukların eğitimden uzaklaşarak çalışmak zorunda kaldığı yönündeki bilgilerin eğitim emekçileri tarafından kendilerine aktarıldığını belirten Ayan, bu durumun eğitim hakkı açısından ciddi bir sorun oluşturduğunu kaydetti.
“10 binden fazla öğretmen açığı var”
Şanlıurfa’da öğretmen sayısının da nitelikli eğitim açısından yeterli olmadığını savunan Ayan, kentte 10 binden fazla öğretmen açığı bulunduğunu öne sürdü.
Mevcut öğretmenlerin kalabalık sınıflarda ve yoğun ders saatlerinde eğitim vermeye çalıştığını belirten Ayan, öğretmenlerin çalışma koşullarının da bu nedenle zorlaştığını ifade etti.
“Eğitim sorunlarının araştırılması gerekiyor”
Şanlıurfa’nın genç nüfus potansiyeline dikkat çeken Ayan, eğitimde yaşanan sorunların gençlerin geleceğe ilişkin beklentilerini de olumsuz etkilediğini savundu.
Ayan, eğitim sorunlarının yalnızca okulla sınırlı
olmadığını belirterek, ekonomik güçlükler, ulaşım, hijyen, öğretmen açığı, kalabalık sınıflar ve öğrencilerin okuldan kopması gibi sorunların birlikte ele alınması gerektiğini ifade etti.
Meclis Başkanlığına sunduğu önergede Ayan, Şanlıurfa’daki eğitim sorunlarının detaylı şekilde araştırılmasını, sınav başarısızlıklarının nedenlerinin ortaya çıkarılmasını, öğrencilerin yaşadığı ekonomik sorunlara yönelik politikalar geliştirilmesini ve eğitim emekçilerinin sorunlarının çözülmesini istedi.
Ayan, bu amaçla Türkiye Büyük Millet Meclisinde bir Meclis Araştırma Komisyonu kurulmasını talep etti.
